在另一项衡量大流行对学习的腐蚀性影响的指标中，加州学生在2022年的“更聪明的平衡”(Smarter Balanced)标准化考试中的表现明显下降。

不到一半的学生在英语语言艺术方面达到了州标准，比大流行前的2018-19年下降了4个百分点，至47.1%，当时该州最后一次要求在全州范围内进行测试。三分之一的学生数学成绩达到标准，下降了6.5个百分点。黑人学生的这一比例为16%，英语学生为9.7%。

这一流行病的影响是广泛的;大多数种族和民族的得分下降了5到7个百分点。但这些群体之间的得分差距已经很大，2022年的下降抹杀了自2014-15年推出“智慧平衡”计划以来6年缓慢而稳定的进步。2022年，69.4%的亚裔学生达到或超过标准，是拉丁裔和黑人学生的三倍多。

提前了最初的发布日期加州教育部(California Department of Education)最初计划在12月或1月与其他州数据一起发布，但在全国教育进展评估(National Assessment of Educational Progress，简称NAEP)成绩公布的同一天，加州教育部宣布了这一结果。不同测试的结果无法进行比较，但得出了相同的结论:Covid严重阻碍了全国和加州的进展，这表明需要额外的资源和关注，可能需要几年时间才能从影响中恢复过来。（参见NAEP分数）

加州教育委员会主席琳达·达林-哈蒙德说:“现在还不是我们放松油门的时候，我们要尽一切努力帮助所有学生掌握我们的学习标准，并在学校的各个方面茁壮成长。”

阅读EdSource网站John Fensterwald和Daniel J. Willis关于标准化考试成绩下降的文章全文。