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•埃里克Podberesky报道,女教师教育需要更多的支持在处理冲突和危机的情况。下面是对行动来帮助这些教师发展的建议。

•为什么女教师不优先在教育?如何社区带来更多性别教师发展培训女教师之间,可以创建网络?

•女教师可能受益于拥有一个教练以增强他们的支持系统,促进专业发展。

教育在冲突和危机(资格)的情况下,社区成员通常承担新的角色提供基本教育和儿童心理支持服务。女教师更是如此,他们将提供学术和培养护理学生同时也照顾他们的家庭和应对自己的社会,情感和物质需求。这是一个艰巨的任务,女教师没有得到他们所需要的支持尽可能有效和参与。

杰基柯克末,2005年先锋对女孩的教育和女教师资格,要求从业人员发现性别的方法来保护,支持和鼓励女教师。从那时起我们不够迅速。这是我们的三大建议行动:

  1. 确保教育项目对女教师面临的现实问题。
  2. 提供性别问题的教师专业发展。
  3. 招募、支持和促进女教师到领导岗位(如学校董事或地方教育官员)各级的教育体系。

阅读更多关于方法我们可以帮助女教师由埃里克Podberesky度FHI 360。