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理查德•格罗弗·j·Whitehurst诉Reeves,内森Joo)和爱德华·罗德里格解压缺乏进展,一直以来把美国学校布朗诉教育委员会的决定。

•如何资助者真正和可持续整合美国学校工作吗?

•读到需要增加多样性是什么。

这是60多年以来最高法院,在布朗诉教育委员会案,裁定“隔离但平等”学校违宪。在那个时候,学校数量已经多样化,在很大程度上要感谢增加数量的拉美裔和亚裔学生参加美国学校。但如何密切做美国传统公立特许学校看起来像他们服务的社区吗?如果学校的学生身体不反映社区的种族构成,为什么?

在“平衡:学校,社区,和种族不平衡”(PDF),格罗弗·j·拉斯Whitehurst理查德•诉Reeves Nathan Joo)和皮特·罗德里格检查的白人,黑人,和西班牙裔学生在86109年公共schools-both传统和包机于国家和确定学校的种族不平衡对周围社区让他们“异常值”在他们的国家。

分析发现,尽管大多数学校相对类似于周围社区的种族构成为白人,黑人,和西班牙裔学生,有很多学区和州之间的变化。特别是特许学校,显示更大的种族不平衡比传统公立学校和平均超过6%的黑人社区。与传统公立学校相比,特许学校平均大约14%更黑,白少22%,8%的西班牙裔。

学校种族不平衡数据是很有价值的原因,特别是对当地政策制定者试图理解影响他们的政策可能对当地学校的种族构成。

阅读全文美国学校的多样性理查德·格罗弗·j·拉斯”Whitehurst诉Reeves, Nathan Joo)和爱德华·罗德里格布鲁金斯学会。