给罗盘”:

•2017年,学生参加了国家教育进展评估的首次在平板电脑上。教育工作者和学校负责人担心数字开关。

•学生们将如何应对其他形式的edtech工具和数字测试?教师如何培养学生对未来数字教室?

•教育创新已经在大多数的教室。事实上,商业内幕报道数字化学习平台在70%的美国学校。

释放的关键问题挂了国家数学和阅读考试成绩:状态趋势可以依靠,给今年的切换到数字测试?

第一次,绝大多数的学生参加了2017年国家教育进展评估的平板电脑。学生可以影响他们如何测试,研究人员称之为“模式效应”,道理,管理测试的联邦机构,说这是竭尽全力确保随着时间比较公平。

路易斯安那州主管约翰·白注册担心NAEP数字开关和这意味着用更少的学生熟悉数字评估在3月23日的来信。白色没有提及自己的状态的结果,但周一公布的分数显示,国家看到大约5滴在四年级考试,八年级数学下降2点,1点在八年级读书。

NCES副专员的信中得到Chalkbeat佩吉·卡尔对白色。她写道,学生在全国范围内做更糟在数字测试纸相比,四年级学生看到成绩下降超过八年级学生。这些差异——“数字点球”——占了国家调整NCES报道最新结果时,卡尔笔记。

但分析由约翰霍普金斯大学的教育政策研究所发现,学生有经验参加国家考试网上看到略大收益最多,2点-三四个测试。

阅读全文数字测试在Chalkbeat由马特·巴纳姆。