基于项目的学习(PBL)可以直接释放的教育学与废除种族歧视。黑色和棕色学生经常走进学校,他们的故事已经为他们写的。我们必须改变这给学生在共享和作者告诉自己的故事。成功为所有students-particularly最远的机会将更多的意向性在我们实践。一个高质量的项目允许这个。这是一个呼吁采取行动的方式是故意我们扰乱教育不公平现象通过使用高质量的PBL (HQPBL)实践。

去年,随着104年其他组织,PBLWorks签署了促进和支持HQPBL框架。因为这个模型不明确解决方法HQPBL可以促进种族平等,我想提供一个覆盖更加具体地帮助教育者看到两者之间的联系。

智力挑战和成就感
智力挑战和成就意味着深深相信你的核心,所有的学生都可以学习。这样,在教室里建立卓越的文化。这意味着保持最高的标准和建立学生出来与他们会合。相信卓越,可以通过设置很高的期望,是运行一个成功的燃料PBL文化。罗恩·伯杰写了卓越的重要性在他的书中雄辩地指出一个卓越伦理:“我相信,卓越的转型工作。一次一个学生看到他或她的能力卓越,那个学生从来都不是完全相同的。“挑战教师住在确保适当的脚手架,了解学生的当前现实,在深深相信学生能达到卓越没有降低预期。

真实性
学生是我们最大的优点在争取教育公平。我们如何让他们的领导出现在教室吗?让我们拥抱,强大的角色和超越简单的教学标准为我们的学生提供机会变得更好的人,充当变革推动者让世界变得更美好。

什么意思来构建一个真正的文化在教室吗?这意味着深入理解社会性学习与学术挑战。这意味着建立信任关系。这意味着允许学生把他们的自我到教室。这意味着尊重身份的交集:种族、阶级、性别和性取向。我们必须让学生来解决复杂的问题,是全球和本地停飞。这将添加Priya帕克所说的“燃烧的相关性”,它使课堂以外的连接。

真实的项目改变学生的教育游戏。我经常听到的故事,为由赶出学校的学生,他们教育他们的生活没有任何意义。如果做得好,PBL才是工作,和学生接触水平飙升,因为他们成为积极的变革推动者社区和我们的地球。

阅读全文基于项目的学习和股票由黛娜Becton-Consuegra越来越聪明。