越来越多的拉丁裔学生进入四年制学院和大学。但是这些学生到达校园后会发生什么呢?他们离开时拿到学位了吗?

教育信托基金会的一份新报告显示，仅仅上大学并不能带来完成学位——尤其是学士学位——所带来的个人或更广泛的社会效益。

年龄在25-34岁之间的拉美裔年轻人中，只有17.8%拥有学士学位，而白人年轻人中这一比例为43.7%。超过五成(53.6%)的拉丁裔学生在四年制大学的全日制新生中首次进入大学，在六年内从这些机构获得学士学位，这一比例比白人同龄人低10个百分点。

这一完成差距有多种原因，消除这一差距需要采取三管齐下的策略:

  • 缩小每个学院和大学的学业差距。
  • 确保那些拥有更多资源和更高毕业率的精选院校招收更多拉丁裔学生。
  • 提高拉美裔学生更有可能就读的成绩较差院校的完成率。

但是，仅仅缩小个别院校的差距并不足以消除全国的毕业差距。为了做到这一点，更多的拉丁裔学生需要有机会进入精选院校。拉美裔占美国人口的18%，但在重点院校的学生中仅占8.5%，而这些院校有更多资源帮助学生跨过终点线。

阅读更多有关拉丁裔学生的成功安德鲁·尼科尔斯(Andrew Nichols)在《西班牙慈善》(Hispanic In Philanthropy)上发表的文章。