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加西亚•塔拉马修森解释了增强现实眼镜原型让老师看到学生个性化的学习进展实时任务。

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罗伯特就任的数学学生各自坐在自己的电脑,解决方程。他环顾房间,看到一些学生笑脸浮动头上,一些问号或感叹号,几地呼呼大睡。他利用空气在他的面前,突然看到一个学生的电脑屏幕上。

眼镜,称为Lumilo,是由一个应用程序,使用“认知导师”程序,使用人工智能提供学生反馈他们尝试问题,提示当他们斗争和自适应的问题根据他们的表现。

当就任测试眼镜,他可以环视整个房间,图标会告诉他他是正轨,谁被困,谁似乎已经完全放弃了任务。

就任的也可以看看教室墙,看看学生们掌握了给定主题的一部分。如果浮动百分比表示很少有成功与特定技能,就任能阻止每个人并提供一组课。如果它建议几个学生在相同的技巧,他可以把这些学生一边而其他人继续工作在他们自己的电脑。

Lumilo是卡内基梅隆大学的一个团队。肯•荷斯坦大学博士生,设计了应用的重要输入教师像就任在教室使用认知导师。项目踏板新天地使用人工智能在学校。

“重点是如何让个人家教来提高学生的学习,”荷斯坦说。“一个主要的利益相关者,排除方程是老师。”

阅读全文增强现实的教室由塔拉加西亚马修森Hechinger报告。