给罗盘”:

•米歇尔·伯克利股票6经验对构建有效的数据从萨拉索塔县的学校文化。

•资助者支持学校工作,如何更有效地使用数据吗?

•了解更多关于提高数据文化在学校。

是数据驱动的目的和承诺。课程助理(CA)、edtech公司增长最快的国家,与萨拉索塔县学校和强劲的数据是一个关键资产文化和地区整体的成功。CA的程序,比如i-Ready®,为教育者和管理者提供丰富的数据评估和教学资源。萨拉索塔是一个成功的演示的data-informed区裁剪进度实时和响应的措施指导学生的需要。

最近,领导人萨拉索塔代表学校和课程的同事共享以下特点:

1。是透明的。透明代理的关键是开发一种文化属于社会中的每个人都相信数据。

2。所有利益相关者参与追求增长。主任跟踪增长,苏科勒中学教育、月桂拍摄位于诺克米斯的股票,只学习学校的县,每年使用CA的i-Ready诊断测试三次,教师、学生、家庭和社区通过鼓励投资在这个过程中,沟通和庆祝学生和年级水平的目标,专注于经济增长。

3所示。安排时间进行常规数据使用。当老师是故意在常规数据使用的时间,他们的教学更好地利用分钟与学生。

4所示。故意的,结构化的分化和修复方法。分化和修复结构确定哪些学生需要额外的支持或练习,学生准备浓缩。

5。学校实践注入一个数据驱动的心态。关于数据驱动的发展心态,科勒以及瓦瑟曼注意确保教师的重要性理解他们为什么为有目的的收集数据并使用它和故意规划课。

6。和职业发展提供支持。使用数据、支持和PD,可以有针对性的解决资源领域的真正的需要。

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