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•罗拉Fadulu解释了为什么数码先锋学院重点建设多样性和包容性干细胞通过计算机科学编程多数低收入和少数民族学生。

•投资者如何帮助传播获得高质量干编程?茎的主要障碍包括什么?

•学习如何帮助解决干老师短缺。

之前打开数码先锋学院(DPA),特许学校,学校的创始人兼校长,Mashea阿什顿,调查了超过200个社区的家庭对他们正在寻找在一个学校。

调查结果告诉:百分之九十的家庭想让孩子带一个计算机科学类。Hillcrest家庭显然是意识到的方式技术扰乱经济,计算机科学教育的重要性。

但计算机科学教育是缺乏在美国。在美国只有40%的学校教计算机编程;computer-science-focused学校,像DPA,很难得到。一些政策制定者,包括那些在特朗普政府呼吁雇主以外的传统教育体系,招聘与培训计划,例如,对于新经济的工作。

在某种程度上,只有,教育者可以做:经常和快速的技术变化,使教师难以跟上。但是威廉姆斯Tiffanie,德通社的课程与教学总监认为,学校可以通过不断地调整处理这些挑战其课程与教学实践。“我们希望我们的学生不只是消费数字经济,但也是一个创造的一部分,”艾什顿说。

这个想法是为了解决短缺的计算机科学教育在国家的首都,以及收入不平等和缺乏性别和种族多样性科技,华盛顿特区德通社所在的病房7日,有一个中等家庭收入近40000美元;特区作为一个整体的中等家庭收入超过75000美元,平均来说,软件开发人员使整个家庭在病房7两倍多。病房7中近30%的人口生活在贫困线以下。,不到20%的居民在病房已获得学士学位或更高。在华盛顿特区,不到20%的居民生活在贫困线以下,和近60%拥有学士学位或更高。DPA的学生来自病房7和8,分别将近95%的非裔美国人,超过93%的非裔美国人,根据2010年的数据。甚至谷歌3%的劳动力是非洲裔美国人。

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