传统高等教育的路径可能会失去光泽,远离四年大学学位课程的学生成长率。这种转变,由金融和研究生学历考虑,提高职业技术教育的普及(CTE)项目,大量的学生认为路线充实的职业生涯有很好的工资。

但是获得CTE计划并不能解决低收入社区的学生面临着许多挑战,尤其是黑人学生和其他学生的颜色。提供弱势学生获得CTE和职业培训只是使这些程序的一部分更加公平。许多CTE项目工作明确减少股本缺口COVID-19暴露的流行和全国关注种族歧视的影响自2020年5月乔治·弗洛伊德的谋杀。employer-CTE伙伴关系的参数变化包括post-program考虑像创建真正的包容性的工作环境,构建有意义的辅导,关注“资产”的语言,强调人的长处,而不是他们的真实或假定的赤字。

与纽约CTE利益相关者在一个小组讨论,教育基金,一个非营利教育慈善组织的顾问,要求非营利组织和企业合作伙伴关于成功的战略推进股权CTE项目和工作岗位。讨论,由纽约卡耐基基金会和机构MDRC正在由索尼娅Drohojowska灰色的布里吉特的言论,影响总监/ Scholas,提供免费的劳动力发展组织在科技行业证书和培训;约书亚Poyer,这里到这里,副总裁Bronx-based非营利组织,汇集了雇主,高中,社区领袖,和高等教育机构制定青年职业生涯通路;副总裁和优雅Suh教育和企业社会责任在IBM,成立行业合作伙伴P-TECH 9-14学校项目。这些开放招生学校的一部分,由IBM公司开发的全球网络,包括266所高中,206大学,和其他行业合作伙伴。

阅读全文股权合作伙伴在机构MDRC正在由Erika b .路易。