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•迈克尔·伯克讨论了洛杉矶联合学区的计划评估使用核心地区学生数据的增长模式来提高股本在教育。

•数据可以用来驱动股票如何?其他方式是什么,学校可以支持不同背景的学生吗?

•学习全面促进教育公平的策略。

洛杉矶联合周三预计将成为最新一家加州学区公开共享数据显示学生提高每年,该地区预计将提供更深入的洞察个别学校是如何帮助学生在学业上的进步。

核心地区的增长模式使用一个公式,预测学生的测试成绩,然后比较实际得分。公式在计算预测分数,认为之前学生的考试成绩和学生是一个英语学习者,是否有残疾或者是低收入,培养或无家可归的年轻人。学校被认为有很高的增长如果学生殴打他们的预期的成绩,即使他们不是会议的标准。

特纳,地区主管,上月在一份声明中说,“为教育工作者提供更多的信息在我们的学校,以及我们服务的家庭和社区,是在正确的方向上迈出的一步。”

这些地区的负责人说父母的另一条信息数据可以使用当他们决定招收他们的孩子。地区领导人还表示,数据可以帮助他们的决定关于如何分配资金和资源在地区内。

在弗雷斯诺统一,增长数据”填补了巨大差距对我们理解我们如何表演,”大卫·詹森说执行官股票和访问。

“主要是理解,离群值。所以没有增长数据,可能会有一些关键的事情发生在学校,未被发现,”詹森说。“你可以有一个学校,在熟练的基础上似乎较低的表演者,但实际上同比大幅增长。我们想知道这些学校是谁,所以我们能理解他们在做什么,”

阅读全文加州学区是如何改变如何衡量成功由迈克尔·伯克在Ed来源。