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威廉•迈克尔•海因斯和柯南道尔分享见解来自芬兰,在创新的课堂实践和学校改革显示积极的结果。

•从强调健康投资资源相当(甚至缩短在校时间),这里有大量的实用智慧,教育者在美国应该仔细考虑。

•阅读更多关于芬兰的学校成功的原则。

从中国代表团和大学及周边发展中国家正在访问芬兰学习如何提高自己的学校系统,通常为多样化和经济弱势群体服务。芬兰有广泛的认知多样性自己的学生中,有三分之一接受特殊教育服务在某种程度上他们学校的经历。的许多见解芬兰投入课堂实践来自美国和适用于儿童和世界各地的文化。新加坡推出了一系列Finnish-style学校改革。

艾萨克Adaam,公立学校的父亲和移民芬兰来自加纳,告诉我们,如果你不想学习从芬兰系统因为它不是种族多样化,“我认为你忽略了一点。“,他说,是“人类的价值观和人类的原则,一个学习的童年。不管你是从哪里来的。”

当我们经过芬兰,我们会见了政府高级官员,教育教授,课堂教师和小学的学生。

我们震惊,我们观察到:一个选择和尊重教师的社会像精英专业人士;一个世界级的网络职业技术学校;学校系统,崇拜和保护儿童,并鼓励孩子去体验学习的乐趣——老师洗澡的孩子温暖和关注;在儿童有很多自由发挥的休息时间;支持特殊教育学生;和孩子们茁壮成长。

阅读全文12步从芬兰教育项目由迈克尔·海因斯和威廉·道尔Hechinger报告。