给罗盘”:

•高中老师肖恩·多尔蒂发现学生在职业和技术教育在学校更有可能比同龄人在传统高中毕业。

•多尔蒂说政策变化不应该发生的,因为成功背后的原因仍不清楚。你认为提高毕业率的主要因素是?

•布鲁金斯学会解释更多关于职业和技术教育项目以及他们如何为学生工作。

作为一个高中老师在宾夕法尼亚州,肖恩·多尔蒂注重职业发展计划似乎注意到学生比其他学生更投入。

为了找到答案,多尔蒂研究麻萨诸塞州的36职业技术中学,学生轮流学术课程和全职工作在汽车修理等领域,平面设计,和机器的技术。他发现引人注目:在这些学校,学生们明显更可能高中毕业比类似的同龄人在典型的高中。

职业和技术教育也可以有缺点——特别是,提供技能培训,最终可能会变得过时或贬值。但是新的研究支持了学术项目,一种罕见的教育计划,两党认可。

除了21个基点更可能高中毕业,来自低收入家庭的学生得分略高于在标准化测试。为高收入学生毕业率也高,虽然他们没有看到任何测试成绩收益。

多尔蒂的另一项研究发现,学生在阿肯色州服用一些专注于职业的课程在一个集中区域更有可能比类似的学生不毕业。和使用国家数据,其他两个最近的研究发现,学生需要更多CTE课程,尤其是在高中的时候,也更有可能按时毕业,而人口类似的学生。

不过,多尔蒂警告说,积极的发现并不意味着政策制定者应该急于扩大的项目。人们的一个担忧是,越来越多这样的产品可以训练太多的学生为一个小池的具体工作。另一个原因是,目前还不清楚是什么让一个高质量的项目。

阅读全文技术学校毕业率高在Chalkbeat由马特·巴纳姆