给出指南针的建议:
- 埃里卡·格林伯格和她的团队讨论了美国移民儿童如何受到教育政策的影响，以及他们如何受到COVID-19的影响。
- 语言在接受教育，尤其是在线教育方面发挥了怎样的作用?您如何支持那些寻求为美国移民儿童提供资源和弥合差距的组织?
- 读到中西部的移民学生．
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在全国范围内，COVID-19大流行迫使教师、学生和家长适应新的教育环境。但是对于四分之一的儿童对于2019年父母是移民的人来说，距离、混合甚至面对面学习的挑战可能会因仇外心理、文化和语言障碍以及技术差距而加剧。
移民家庭被迫在缺乏足够资源和支持的陌生教育体系中前行。我们采访了城市学院的教育政策专家托马斯Monarrez而且马特Chingos了解移民子女目前在教育政策中是如何服务的，他们是如何受到COVID-19大流行的影响，以及拜登政府如何帮助减轻他们面临的障碍。Monarrez和Chingos提出了四个要点:
- 移民家庭不太可能了解学校分配和学校选择的文化知识。这些制度对于出生在其中的人来说可能很难理解，更不用说一个刚到这个国家的家庭了。
- 社区隔离经常迫使移民家庭进入质量较低、实行种族隔离的学校。研究显示隔离的教育经历会对儿童的健康、教育和就业前景产生长期影响。
- COVID-19大流行期间的远程学习可能会加剧语言障碍。许多学校只向家长提供英语信息，这使得主要讲外语的家长很难了解孩子的教育情况。
- 拜登政府可以通过“驱散仇外的阴云”来打开教育道路。改变移民政策的方向也可能改变移民子女对自己未来的看法。
随着移民子女在下一代中所占比例如此之大，开辟改善他们福祉的途径至关重要。但是，我们需要更多有针对性的数据和研究来了解学校和政策制定者如何解决现有的教育差距，释放我们下一代的潜力。
阅读全文移民儿童与教育作者:Erica Greenberg, Cary Lou和城市研究所的Wesley Jenkins。