无论你听说过疫情期间学生缺勤的情况，情况可能比你想象的更糟。

不仅有更多的学生缺课，而且他们缺课的天数比过去几年多得多，有些人缺课的时间长达半年之久。低年级学生的出勤率通常高于高中生，但他们的缺勤率却达到了前所未有的水平。弱势儿童上学总是遇到障碍，缺勤率也高得惊人。这还不包括今年成千上万没有入学的学生。

这些趋势来自我们对五个学区的出勤数据的深入研究，这些学区共招收了近45万名学生，并与EveryDay Labs的出勤干预措施合作。不断上升的缺勤率加剧了一个在大流行之前就已经普遍存在的问题，可能会对学生的学习产生毁灭性的后果。

当政策制定者和教育工作者探索如何花费数十亿美元的联邦救济援助来帮助学生迎头赶上时，如果他们希望让孩子们回到正轨，他们就需要齐心协力扭转缺勤现象。

如果不能缩小出勤率差距，学校正在考虑的缩小学习差距的策略都不会有多大效果。兰德公司2016年的一项研究发现，暑期学习项目对成绩的影响很小，除非学生至少参加80%的时间。同样，加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 2007年的一项研究显示，延长学制对定期上课的学生效果最好。高频率的辅导效果最好:每周至少2.5小时，持续至少16周。

我们知道，长期缺勤——在有理由或无理由缺勤的情况下缺席一学年至少10%的课程——与较差的学习成绩有关:大量研究表明，较低的成绩和较高的辍学率之间存在明显的联系。在这种背景下，目前缺勤率的激增是一个警告信号，预示着学生和学校未来将面临进一步的学术挑战。

幸运的是，有一些基于证据的干预措施可以帮助学校解决这个问题，其中一些措施与其他努力相结合，以减少学习时间损失的影响。

阅读全文慢性缺勤分析由菲利斯·w·乔丹和艾米丽·巴拉德在The 74举办。