给罗盘”:

•学区将长期旷工策略来应对当前的全球大流行及其后续影响的学者。

•学区必须考虑如何创造性的解决方案在网上设置旷工?捐助者资助创新的解决方案如何?

•阅读更多关于出席率为远程学习。

根据美国教育部,所有学生的16%,或700万多,长期缺席了2015 - 16学年,EdSurge报告,注意的是,虽然联邦政府放弃参与率作为一年的成就指标由于冠状病毒大流行,地区仍然在长期旷工一个优先级。

长滩统一的学校,例如,开设了26个家庭资源中心为学生提供健康服务的家庭在教育、行为管理、危机干预,预防自杀和出勤率问题支持。3月以来闭包,努力也转移到关注会议需要像粮食安全和网络连接,使学生更容易参与远程学习。

长期旷工是关心地区领导人早在冠状病毒大流行地区被迫关闭学校建筑。

提高缺勤率,甚至参与学校,考勤工作和美国研究所的一份报告研究表明学校专注于改善学习条件,其中包括:创建一个环境的身心健康和安全;有一种归属感、连通性和支持;提供相关的学习,在学术上具有挑战性;和提高成人和学生社会和情感能力。这对传统的学生尤为重要,如颜色,学生学生生活在贫困和残疾人。

当学校转向在线平台由于春季关闭,在一些地区观众锐减。一个玻璃鱼缸5659教育工作者的调查发现35%的受访者报告他们的在线上课低至0%到25%,和55%的人说他们的出勤率是不到一半。指出,至少有100名老师反应,密歇根在线缺勤率最高,62%的人说学生参加远程类的四分之一或更少。

阅读全文缺勤率在大流行由萧娜De La Rosa教育潜水。