作为一名学习生物工程的大三学生，阿米达·科罗马(Amida Koroma)一直是马里兰大学(University of Maryland)院长名单上的常客。然而，身为黑人的科罗马说，她觉得自己的许多白人同龄人都认为自己能力较差。

“当我们在做小组项目时，他们会说，‘你可以打字’这样的话，而不是深入研究如何制造这个机器人的细节，”她说。

这样的经历就是为什么支持者们警告说，拥有科学、数学和工程学位的大学毕业生中黑人的比例正在下降，尽管这些领域对工人的需求增长速度是其他职业的两倍。

康涅狄格临床和转化科学研究所首席执行官卡托·洛伦辛说，黑人在STEM领域(科学、技术、工程和数学)的入学是迫切需要关注的问题之一。洛伦辛说:“我们需要从讨论STEM领域的黑人问题和系统性种族主义转向做出具体的改变。”

根据美国国家科学基金会(National science Foundation)的最新数据，从2001年到2016年，黑人毕业生获得科学学士学位的比例保持在9%左右;工程专业从5%降至4%;在数学方面，它从7%下降到4%。

他们的缺席可能带来的后果不仅是经济上的。普渡大学少数族裔工程项目主任维吉尼亚·布斯·沃马克(Virginia Booth Womack)说，劳动力多样性确保了产品对每个人都能同等有效地工作。

沃马克说，例如，如果有色人种没有参与面部识别的开发，软件可能会识别不出黑人。她说，不同的经验、观点和方法会带来更大的科学创新、增长和竞争力。

阅读全文在STEM领域排斥黑人学生《赫辛格报道》梅尔巴·纽瑟姆的报道。