给罗盘”:
- 本Liadsky和安德鲁·泰勒,约翰逊为中心,讨论基金如何开发学习技巧与受让人的关系。
- 建立学习关系如何帮助转变力量?
- 了解更多关于从他们的角度来看的受让人。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
对于基金投资者想地在他们的社区,开始与过分强调评价的关系和测量会导致错过了机会学习重要的潜在受让人和他们服务的人。
对于非营利组织,忽略自己的学习目标会导致更少的有效计划和unkept承诺。
这并不是说,评估和评价问题是无关紧要的慈善的关系——事实上,他们是至关重要的。然而,关键是要确保你询问评估在正确的点。
把学习放在第一位可以转变的力量。
中心发表的一篇博客文章中有效的慈善事业,2015年由科罗拉多信托的南希·鲍曼Csuti说许多资助人的传统方式方法评价和突出的一些错失机会更好地了解授权:
“不是一次,但是,我记得问受让人什么样的信息收集,了解它们的性能。我们没有问什么数据是重要的对他们自己的决策。没有我们问他们关于他们对他们有意义的收集数据的能力。与我们的问题,相反,我们通常向受让人提供资源收集数据来寻找答案。”
可以肯定的是,许多资助人思考他们如何与他们的社区和他们所问的问题。很多人做的工作,以反映他们想学习的方式通知他们的决策。1此外,许多基金使用有用的实践,使他们的思维可见——例如,通过使求职者更容易看到他们的工作如何对齐,或只是让时间和未来的申请人。
阅读全文关于grantmaker关系本Liadsky和安德鲁·泰勒在约翰逊中心。