教育部发布了关于K-12救济资金132亿美元支出的最新指导意见，这是2020年初通过的冠状病毒援助、救济和经济安全(CARES)法案的一部分。作为K-12潜水报告在9月30日的最后期限过后，该部门允许各地区和州额外在120天内使用资金。

教育部还表示，各学区可以申请多达14个月的额外时间来分配资源。

这份指导意见出台之际，大批州和地区督学以及其他教育官员正在公开敦促联邦官员澄清疫情期间向学校发放的近1900亿美元救援援助的支出截止日期。

至于资金已经分配到的地方，K-12潜水州和地区K-12恢复支出的新分析报告乔治城大学智库FutureEd团队的研究发现，在成绩差距不断扩大、初学阅读的学生阅读能力下降的情况下，教育工作者在扫盲培训和发展方面的投资日益强劲。

FutureEd的副主任菲利斯·乔丹(Phyllis Jordan)表示，疫情期间，联邦政府向美国学校注入了前所未有的资源，导致基于语音的教学有所增加，这种教学以证据为基础，与“阅读科学”相一致。乔丹指出了一些国家北卡罗莱纳，田纳西州,犹他州作为州级投资和项目推动扫盲教育改善的例子。

除了救济资金之外，以下是全国各地关于各州和学校系统如何应对COVID-19及其变体带来的挑战，以及如何在大流行期间努力保持学生进步的其他八项最新情况，

阅读约书亚·帕里什在the 74发表的关于COVID-19带来的学校挑战的完整文章。