给出指南针的建议:

•马克·施耐德(Mark Schneider)和金·克拉克(Kim Clark)在美国各地的大学进行了研究，确定了成功的大学毕业改革的共同主题。

•慈善事业如何帮助机构量身定制项目，以提高大学完成率和毕业后的成功率?

•阅读MDRC的研究结果来自15年的高等教育研究．

通过对模范项目的工作人员和领导以及对最成功的高等教育机构进行过调查的独立研究人员的广泛采访，我们区分出四个主题。

没有“即插即用”的解决方案:

能够显著提高成功率的简单、负担得起、可复制和可扩展的改进仍然难以实现。在一所大学提高学生成绩的项目或改革往往在另一所大学失败，往往是惊人而昂贵的，因为第一所学校学生群体的某些独特特征或特定的实施方式。

大多数程序只有在它们处于活动状态时才有帮助:

许多大学发现，通过为新生提供暑期桥牌体验或为期一年的学习社区等项目，学生留存率得到了初步的、立竿见影的改善。然而，纵向数据发现，一旦这些项目结束，对整个群体后来的成功几乎没有显著影响。

整体击败零碎:

在培养高价值学位方面最成功的大学往往会为学生提供全面的支持。遗憾的是，全面的努力往往需要大量的前期投资，而且在许多大学的两极分化的环境中很难实施，在这些环境中，学术部门、学生事务办公室和职业咨询往往无法或不会找到协调他们努力的意愿。

投资于获得成功可以省钱:

对短期预算的担忧导致许多大学在提供重要服务方面有所吝啬，如财政援助、辅导和建议。但是，当考察范围从每年的成本扩大到每个学位授予的成本时，许多这些项目都降低了学生、大学和纳税人的成本。