几十年来，加州的许多学校的艺术和音乐教育一直在慢慢消亡，原因是在继续强调阅读和数学等核心科目，并将考试成绩作为衡量学生成功的标准之际，预算削减扼杀了这些教育。

但现在，随着教育工作者寻找新的策略来激发学生的学习热情，特别是在这场严峻的大流行期间，这些策略有了复兴的希望。

与几项削弱公立学校的投票提案形成鲜明对比的是，前洛杉矶联合学区负责人奥斯汀·伯特纳(Austin Beutner)正在努力恢复艺术和音乐教育在学校课程中更突出的位置。

在越来越多的艺术家和教育工作者的支持下，伯特纳希望在明年11月的投票中提出一项倡议，要求该州每年从其艺术和音乐教育普通基金中额外支出8亿至10亿美元。

这是美国国家艺术基金会总预算的四倍多。

学校的意外之财?

几乎没有。这仅相当于98号提案所要求的该州目前学校支出的1%，该提案规定了该州必须在学校上投入多少资金。

本周，当加文·纽森州长在下一学年的扩大学习机会计划中包括10亿美元用于艺术和音乐教育事业时，艺术和音乐教育事业得到了推动。

尽管这些资金是受欢迎的，但这是一次性的资金，因此不能保证这些项目会继续下去。它们也不会被整合到课程中，而是作为K-6学生的课后或暑期项目的一部分，并不是所有的孩子都可以参加。

这就是为什么布特纳推动的倡议仍然是需要的。事实上，它只是帮助学校遵循法律已经要求他们做的事情的精神，如果不是字面上的话。

阅读全文艺术教育机会作者是EdSource的路易斯·弗里伯格。