给罗盘”:

•作者概述了历史以来的许多学校组件改变布朗诉教育委员会案最高法院的决定。

•作者发现,80%的教师是白色的,和在未来五年内很多非白人学生将参加学校和占人口的大部分。学校是如何将多元化项目校准自己的镜子,他们的人口?

•阅读更多关于学校与老师可以有多样性的问题。

奥利夫·布朗,生于1918年8月19日,1954年5月成为了一个家喻户晓的名字,他带领一群原告在最高法院战胜托皮卡,堪萨斯州,教育委员会。

提起三年前,集体诉讼要求学区扭转其长期存在的种族隔离政策,通过国家的小学被允许保持单独的设施不同种族的孩子。1954年5月17日,在美国学校种族隔离结束,最高法院一致的奥利弗·布朗等人诉托皮卡教育委员会等人,州法律要求对黑人和白人分开公立学校学生是违宪的。

今年早些时候,在判决的周年纪念日,我回顾了通过研究和人口普查数据理解美国的公共教育系统(没有)改变了在64年的声明。

  • 集成教室:两大步骤是非接触,但是,1990年以后,另一个大退一步
  • 废除到期订单:从法律规定法院开始释放区
  • 学者:种族的成就差距扩大在过去的30年
  • 态度的差距:许多美国人的积极观点的当地学校——但不是黑人家庭
  • 学科的差距:不仅仅是更多的纪律,但严酷的纪律
  • 老师多样性:聚居且学区,但80%的教师是白色的
  • 下一代的集成:学校将如何改变未来5年吗?越来越多的拉美裔、亚裔、和混血的孩子将填补越来越多的桌子和教室在美国继续沿着道路成为一个聚居且国家。
  • 深度:美国学生的多样性如何与这个国家的老师吗?

阅读全文美国的学校劳拉·费伊在74年。