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·本报告从甚需要看看MDRC研究评估实践的结果用来补救的学生和大学水平的课程。

·本报告显示什么?评估是用于什么地方的学生在这些课程吗?

·看看这篇关于扩大双录取课程。

在美国大学评估策略使用的有效性决定是否进入大学或发展教育课程的学生。发展或补救,课程设计开发阅读,写作,和数学技能的学生认为大学课程的准备不足,决心通常通过标准化测试位置。然而,越来越多的大学正在使用多个地方学生的措施,包括其他类型的放置测试,高中成绩单,评估学生的动机。

并没有一个单一的,正确的方法来设计和实现多个措施评估改善课程配售(MMA)。高校必须决定哪些措施包括,以及如何将它们组合起来。当前的研究开发对实现,增加我们的理解成本、和有效性的MMA系统利用当地规则决定的。作为一个随机对照试验的一部分,研究小组评估MMA项目和采访和观察人员在五个学院在明尼苏达和威斯康辛州;它还写一个简短的案例研究一个威斯康辛州大学。

阅读全文扩大大学水平的课程丹•天玺伊丽莎白a . Barnett伊丽莎白读书,安德里亚·洛佩兹和蒂芙尼莫顿在机构MDRC正在。