随着ο变体的传播世界各地,家庭和学校也面临着如何继续他们的孩子的教育。厌倦了在线学习和担心安全,家长和教师的耐心正在严重考验。在世界各地的许多社区,COVID-19已经导致越来越多的分歧的主渠道作用的关系。在美国政治极化的社区,一些学校正面临敌对双方父母的掩蔽辩论,把学校董事会会议的争吵。在意大利和英国,激怒了家长抗议关闭学校,并呼吁学校的孩子接种疫苗。

在过去的三年里,我一直在研究合作主渠道作用。与我的同事和合作伙伴一起,我们调查了10个国家的近25000名父母和6000名教师和钻研的“为什么”和“如何”建立牢固的关系和有效的协作。这种合作导致了全民教育的中心(提示)实践资源”合作改进和改变教育系统:主渠道订婚的剧本,“旨在帮助教育领导家庭自己找到了一条通向一个新的、更有建设性的方式一起工作。它还提供了洞察为什么沮丧在一些社区家庭和学校之间涌了出来,以及如何解决它。

下面是五个关键的见解从剧本。

  1. 瘦成合作主渠道作用,不希望事情“恢复正常”
  2. 别怪老师和学校领导,培训他们
  3. 不仅给家庭带来学校,家庭学校
  4. 通过建立信任父母,不仅涉及他们
  5. 时间有一个有意的讨论什么是良好的教育

阅读全文改善主渠道作用的合作布鲁金斯学会的丽贝卡·温斯洛普。