给出指南针的建议:

•教育高速公路(EducationSuperHighway)在基金会的支持下，正在致力于解决“家庭作业差距”问题，这样更多的学生就可以在家里上网完成学业。

•资助者正在帮助学校为有需要的学生购买热点。捐助者在COVID-19期间还可以通过哪些方式支持学生?

•了解COVID-19期间的数字鸿沟。

去年10月，我分享了美国学校教室网络连接差距已被有效弥合的消息。全国超过99%的学校可以接入快速可靠的互联网，使在线学习成为学生的一种选择。

只是，现在不重要了。学校建筑因为冠状病毒而关闭，为孩子们提供数字学习动力的带宽也没有得到利用。现在，最重要的连接统计数据是超过900万学生在家里没有互联网接入。

教育工作者早就知道这个问题了。老师经常修改他们的家庭作业，以确保没有家庭互联网的学生不会处于不公平的劣势。多年来，很多家庭把车停在提供免费Wi-Fi的商店外面，或者带孩子去图书馆，想办法完成需要上网的作业。学校变得很有创意，让学生带着Wi-Fi设备或热点回家，让学生把自己的笔记本电脑连接到互联网上。他们为校车配备了Wi-Fi，这样学生们就可以在回家的路上做作业。

但这些努力都是零零散散的，很明显，美国学生需要一个全面的解决方案。

非营利组织“教育高速公路”(EducationSuperHighway)宣布，在将全国99%的学校接入高速互联网的努力中取得了胜利。该组织已转向解决众所周知的“家庭作业差距”问题。

现在，美国众议院和参议院都已提出立法，为全国学生的家庭互联网连接投入数十亿美元。基金会正在加紧提供资金，以便学校为有需要的学生购买设备和热点。对解决方案的倡导和支持程度如滚雪球般上升。

阅读全文关注家庭作业的差距泰拉·加西亚·马修森报道。