一个明显的教训大流行:孩子们不上学时失去。孩子最好的学习方式是实践活动,和家长发现“远程”幼儿园令人沮丧代替面对面的学习。没有群孩子比学龄前儿童在流感大流行期间,更惨的是它抹去了十年的进展入学人数下降和豁免质量标准。这个国家不仅应该回应电视台回到常态,而是为每个孩子提供高质量的学前教育。

大流行对孩子的影响是显而易见的。根据最近的报告发布的国家早期教育研究所(NIEER的),大多数3岁和4岁收到任何学前教育2021 - 22所示。尽管实质性收益2020 - 21,学前教育十年来最严重的一年,结束了少130000学生们参加国家资助的项目比2019 - 20。

在那些做了登记,大多数没有出席一个程序的高质量标准的研究表明产生长期的积极影响。

不幸的是,低获得高质量的学前教育是一个主题:20年来NIEER开始收集数据状态的学前教育在美国,我们看到只有零碎的步骤和频繁的步骤在资金和获得高质量的学前教育项目在全国各地。在此期间,真实的政府支出每个孩子一直保持不变,明确表示,我们国家没有重视早期教育,尽管其好处和正在进行的两党支持。没有根本性的改变,这一趋势将持续下去。

我们缺乏进展的一个原因是,在大多数情况下,公共的学前教育项目仅限于低收入家庭的儿童,这是联邦领先项目。在2022年,只有华盛顿特区。,六个州真正的学前教育提供给所有的孩子。其他项目,包括一些被称为通用,无法提供所有符合条件的孩子因为不足的预算拨款和其他限制。

这意味着许多州计划和联邦开始有效地限制招生。因此,而已32%美国4岁和6%的三岁的孩子在2021年获得国家资助的情- 22所示。

这个国家的持续未能提供学前教育与越来越多的证据,从州包括新墨西哥,麻萨诸塞州,俄克拉何马州和新泽西是,学前教育项目合理的投资。

阅读全文关于COVID-19和学前教育的Steven Barnett Hechinger报告。