研究研究表明，由于性别和种族的原因，黑人、拉丁裔和美洲原住民女孩遭受严厉学校纪律的可能性是白人女孩的两倍。黑人和拉丁裔女孩是学校中有偏见的纪律做法和零容忍政策的目标。有色人种女孩经常被视为吵闹、时髦、性感——因为她们的发型、服装和整体表现而受到攻击——除了学校的零容忍政策和不公平的纪律做法之外，她们还受到隐性偏见的影响。当我们努力解决学校纪律中的不平等时，我们需要确保种族和性别的交集是对话的一部分。

女孩们面临的独特挑战发生在学校环境中，感觉更像是监狱，而不是学习和成长的地方——学生们被迫携带学校证件才能被人知道，他们的书包要被搜查，还要通过金属探测器才能进入校园。由于新冠肺炎疫情，教室已转向虚拟学习，犯罪行为也以其他方式表现出来把学生禁锢因为他们没有完成家庭作业，执行网络逃课，如果学生缺课，就把儿童保护服务机构送到他们家里。定罪并不能为学生创造成功所需要的培育和欢迎的环境。我们需要为教育工作者提供所需的资源和支持，以确保我们的女孩得到关心和同情，而不是惩罚和造成创伤的做法。承认并接受我们的斗争是相互关联的，即使它们是不同的，这是认识到有色人种女孩的完整人性的重要组成部分。

无论是面对面的还是虚拟的，学校都需要是一个在文化上肯定、反种族主义，并专注于整体学生体验的地方。教育信托基金会和全国妇女法律中心最近发布了一份报告有色人种女孩的学习环境这本指南为政策制定者、教育工作者和倡导者提供了改革这些排斥政策所需的资源，帮助所有女孩茁壮成长。该指南包括一份清单，各州和地区可以使用它来确保他们正在实施政策，确保有色人种女孩在安全和包容的学校上学。教育系统的各级领导人可以共同努力，解决有色人种女孩面临的导致大量停学和退学的不平等问题。这需要承认他们在课堂内外所经历的系统性障碍。这份指南和清单是一个开始，如果做得好，对于创造公平的学习环境至关重要，让学生感到安全和茁壮成长。

关心和资助教育领域的捐助者也会发现这一资源很有帮助。为所有学生提供服务需要了解受影响最严重的社区的需求。这意味着学习，最重要的是倾听。解决纪律等教育实践只是一个开始。为了真正创造改变，我们必须了解学生在学校的经历是如何与粮食不安全和缺乏稳定住房等问题联系在一起的。作为资助者，我们必须愿意倾听社区的意见，并相信他们处于最佳位置，能够发现影响他们的问题，以及解决这些问题的最佳方法。通过我的工作建立公平的学习环境网络在美国，我看到了倾听社区以及他们对孩子的需要和期望的重要性。

防止未来有色人种女孩被监禁和定罪的最好方法是在前期投资，消除系统性偏见，关注学生的整体福祉，优先考虑年轻人和家庭说他们需要什么。对于资助者来说，支持那些在课堂上为有色人种女孩发声的组织，并投资于专注于重塑我们当前不公平的教育系统的工作，是确保每个学生都能做真实的自己的关键。

如果你想了解更多关于学校到监狱管道的影响，以及你可以做些什么来解决这个问题，这里有一些材料可以帮助你做到这一点:

  1. 排挤:黑人女孩在学校的犯罪化莫尼克·莫里斯
  2. 以关系为中心的学校模式由加州正义组织发起
  3. 团结、更新和繁荣:SEL重新开学路线图作者:学术、社会和情感学习合作组织(CASEL)
  4. 昆内特停止
  5. 社区联合
  6. 芝加哥教育青年之声

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通过吉赛尔·c·肖特博士他是该校教育战略项目官员这位基金会．她的K-12投资组合的核心是建立公平学习环境(BELE)网络．BELE成员共同利用他们的资源来开发一个教育系统，确保所有年轻人的智力、社会、情感和文化的成长和福祉，并导致社会文化标记对结果的负面预测能力为零。详情请浏览BELE网络给予指南针．