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马特•巴纳姆报告,三个独立的研究发现,教师指导特别有效的教师比他们的同行。

•慈善事业帮助确定如何有效教师,帮助他们导师其他老师吗?

•了解更多关于的价值指导。

做学生的老师学习更多的教师指导时特别有效?

答案似乎是显而易见的,但一直没有研究证实。直到现在。

今年发布的三项研究提供真实的证据表明良好的教学能够代代相传,在某种意义上,从指导老师学生的老师。在一些情况下,他们发现学生的表现老师一旦他们有自己的全职教室对应老师他们训练的质量。

和许多老师准备程序面临压力提高,研究结果提供了一个常识性的处方:找到最有效的投资可能老师监督他们的学员。

“总的来说,关键是教师有效…似乎非常有前途的导师,”马特Ronfeldt说,密歇根大学教授合著的三篇论文。

研究之一,上个月发表在同行评议期刊教育研究人员,检查成千上万的学生教师在2010年和2015年之间被随后受雇于田纳西州的公立学校。(获得数据来理解这是一个多年的事业,因为没有一个集中的系统连接导师与学生的老师。)

调查发现,教师往往是更好地提高学生的考试分数如果他们的指导老师是比平均水平,。同样,新教师在课堂观察题目也更好,当他们被一个老师辅导的得分也相同的标题。

阅读全文好老师在Chalkbeat由马特·巴纳姆。