给出指南针的建议:

•克里斯蒂娜·郭和阿曼达·布拉加解释了通过为女孩创造早期教育机会，让女性参与绿色经济的重要性。

•哪里的妇女和女童在教育和职业前景方面面临最大挑战?在你的社区里早教是什么样子的?

•了解资助性别平等．

如今，在可再生能源领域，女性只占20% - 24%。虽然国际劳工组织(ILO)等组织试图阐明绿色部门工作中性别平等的必要性，但这些行动者没有采取足够的步骤来设想妇女在长期被限制的国内部门之外从事绿色经济的可能性。例如，一些组织侧重于让妇女参与使用清洁炉灶和太阳能灯，这为妇女成为企业家和在社区中赚取收入(和社会地位)创造了重要机会。

但是，这些努力总体上集中在改进妇女在绿色经济努力中所拥有的现有技能，而没有指出可以也应该包括她们的新领域。简而言之，一切照旧将继续把女童和妇女置于绿色经济的边缘。

在我们的报告中，女童气候战略教育三个平台，我们认为，确保妇女从绿色经济中受益的努力必须在妇女生命的早期就开始，同时增加对她们作为女孩接受优质教育的投资。这是确保女童在成为妇女后(而不是在成为妇女后)发展参与绿色经济所需的广泛技能(包括绿色技能)的第一步。

欧洲职业培训发展中心(Cedefop)和经济合作与发展组织(OECD)等行为体可以通过与联合国女童教育倡议(UNGEI)等女童教育行为体合作，通过量身定制的女童教育和女童STEM规划，将女童与绿色部门培训机会和绿色技能发展联系起来，从而在这些努力中发挥关键作用。

阅读全文在绿色经济中为妇女创造机会作者是布鲁金斯学会的克里斯蒂娜·郭和阿曼达·布拉加。