给罗盘”:

•当学校朝着个性化学习,这个过程是艰难的,经常有许多问题,不回答。EdSurge与三位领导人商谈如何解决的挑战。

•支持是很重要的教育工作者一样学生在这个过程中。那些部门可以采取哪些步骤来提供授权吗?

•了解更多关于个性化学习的好处。

朝着个性化学习可以充满了张力。如何设置一个愿景?你需要什么支持?你怎么能让地方和州一级系统一起工作来获得一个完整的图片发生了什么?

之前,我们的2018年10月EdSurge融合会议,我们坐下来有三个与会者讨论的秘密武器在他们的社区工作。

  1. 将设想付诸实践——任何学校都知道,创造一个视觉个性化学习是没有用的,如果你不提供员工实际的步骤。根据亚当·林德斯特伦,教学技术主管,在纽约万宝路乡:“愿景只是一样好之后的动作。“因此,万宝路为教育者提供一个路线图,理解他们的视力的每个元素是如何工作的。
  2. 创建老师支持个性化学习,变更管理是一个孤独的过程。如果不有效地与你的老师,那是一个很好的可能性的计划将失败。建筑在个性化学习工作之前,领导人在格林威治公立学校知道他们必须首先老师社区内建立强有力的支持。
  3. 设置一个州一级的愿景——你如何看待整个国家教育体系的互操作性?副主管问凯特琳Dooley乔治亚州教育部的教学和学习的部门在2018年5月获得了白金级IMS全球学习影响奖,一个崇高的荣誉,格鲁吉亚虚拟总学习建筑。

阅读全文领导人在个性化学习梅根·麦克马洪和莫莉在EdSurge莱维特。