给予指南针的观点:

•Rachelle Dene Poth解释说，教育工作者可以创造有利于培养未来劳动力有用技能的条件和学习环境。

•波思提到，基于项目的学习、人工智能、创客教育等都将帮助学生为未来做准备。那些无法使用新技术或无法制定新课程的学校怎么办?

•阅读关于如何学生的选择将为孩子的未来做好准备．

虽然我们不能确定地预测未来将存在的工作类型，但我们知道今天的学生将需要各种各样的技能，“21世纪的技能”。然而，这些都是我们今天的学生所需要的技能。

认识到这一点，我们必须问自己，为所有学生提供真实、独特和创新的学习体验，以促进这些基本技能的发展的最好方法是什么?在这个瞬息万变的世界里，我们如何让学生为可能还不存在的工作做好准备?

我认为这些条件应该在我们为学生创造和共同设计的学习环境中得到培养。现在有不同的学校结构、课程和教学策略可以很好地配合这些基本条件，为学生的未来提供正确的准备和技能。

  1. 基于项目的学习。通过基于项目的学习(PBL)，学生培养了独立或合作工作的技能，提出一个不容易找到或具体答案的基本问题，并使学生参与持续的探究。
  2. 人工智能。该国的几所学校现在都开设了人工智能课程。在匹兹堡，蒙图尔学区于2018年启动了全国第一个中学人工智能项目。
  3. 创客教育和编码。在与STEAM课程或专注于编程的课程相关的课程中，学生有很多方法可以培养未来的技能。
  4. 实地学习。根据最近一篇Getting Smart的文章，基于地点的学习是“随时随地的学习，利用地点的力量，而不仅仅是技术的力量，来实现个性化学习。”
  5. 创业技能和课程。在更多地了解零工经济和学生未来所需技能的过程中，一个关键的收获是，学生需要能够迅速适应不断变化的工作环境。

阅读全文我们如何让学生做好准备rachel Dene Poth在Getting Smart上写的。