给出指南针的建议:

•黛安·席尔德讨论了使用联邦资金的托儿机构如何最好地合作，为低收入工薪家庭服务。

•资助者如何帮助联系托儿服务提供者以促进合作?

•阅读育儿费用高．

去年，联邦政府为学前教育的扩张和发展投入了2.5亿美元的联邦资金，今年又预算了3.5亿美元。研究表明，花在高质量学前教育上的每一美元都可以在减少缺勤、特殊教育安置和年级保留方面节省成本。

但一些专家担心，仅为学前教育提供资金并不能帮助低收入工薪家庭，这些家庭希望孩子接受教育，并在父母工作期间照顾孩子。这两个新的学前资助机会旨在支持学前教育和其他幼儿项目之间的合作，为儿童和家庭提供更无缝的服务。

新的拨款并不是只提供资金支持扩大学前教育在学校的设置，而是要求各州和社区评估家庭的需求，制定满足这些需求的计划，并让家庭参与设计服务。这些赠款促使各州和社区鼓励幼儿项目合作，提供无缝的、高质量的教育和护理服务，以满足家庭的需求。

那么，服务提供商如何形成有效的合作来实现这些目标呢?

关注共同的目标:无论那些设计和实施合作的人是项目还是学校管理者、教师或大学合作伙伴，成功的合作都集中在所有合作伙伴都同意的目标和可衡量的目标上。

建立牢固的人际关系和明确的角色:明确定义每个合作伙伴或合作组织的角色是协作成功的关键。强有力的管理程序——例如指导合作的合同、解释每个项目规定的程序以及共享数据的程序——也有助于顺利的合作。

在合作伙伴之间建立牢固的关系并投入足够的时间进行合作也很重要。研究发现，合作伙伴关系的强弱预示着合作的成功。

阅读全文合作更好地服务家庭作者是城市研究所的黛安·席尔德。