职业和技术教育领域(CTE)近年来一直在发展。原名职业教育、优质CTE程序是被教育者,倡导政策制定者和雇主一样,认识到这些健壮的模型可以帮助中学生获取技能,培训,大专毕业证书,他们需要在二十一世纪的劳动力。

引发的经济衰退COVID-19流行只放大了这一使命的紧迫性。已经变得更加重要开发可行的途径——包括证书、短期和长期的训练机会,与两到四年高中学位,学生准备工作在高需求行业以中产阶级的工资和晋升的可能性。

多方面的项目和整个学校CTE模型可以提高学生的学术和收益的结果。

高质量CTE程序通常将多个学习和培训的组件连接在一起。包括事业基础课程结合严谨的学者,dual-enrollment倡议(学生获得学分与教育机构合作),有机会获得行业认可证书,并以工作实践为基础的学习指导和工作见习,实习和学徒。也越来越强调教学industry-transferable等“软技能”解决问题,合作,沟通,和技术素养。

虽然有一些证据表明,单个程序组件可以自己产生影响,研究表明,学校和项目捆绑在一起几个元素提供更全面的学习经验,可以增加信用积累向高中毕业和改善其他学术成果,包括考试分数,毕业率和注册数。

阅读全文CTE中流行后的劳动力瑞秋在机构MDRC正在上升。