给出指南针的建议:

•阿德什娜·伊曼纽尔(Adeshina Emmanuel)分享了在芝加哥公立学校学习的曲折道路如何让16岁的哈维恩·格雷尔(javier Grayer)的阅读水平达到了二年级水平。

•资助者如何帮助学区防止类似贾文的情况发生?

•了解更多关于教孩子阅读的挑战．

从幼儿园到二年级，贾文就读于伍兹小学数学与科学学院，后来因表现不佳和招生不足而关闭。根据学校记录，他缺课了很多天，被迫复读二年级。

格雷尔把哈维恩转到了半英里外的巴斯小学。他在那里通过了二年级，但被要求重读三年级。

这发生在第三所学校，奥本格雷沙姆的斯塔格小学。在一名骑自行车的枪手开枪打伤了贾文的两个哥哥(当时分别是15岁和16岁)后，他们一家搬到了那里。他们活了下来。

贾文来到斯塔格时，它正处于“转型”阶段，即向外部管理层移交，经历一个往往动荡的过渡，旨在提高长期表现不佳的学校的考试分数。斯塔格每年都提拔哈文。在他母亲的要求下，学校在他上七年级时第一次对他进行了特殊教育服务评估。那一年，他的七年级同学中有87%的人的阅读水平低于正常水平。根据学校记录，贾文的评估发现他有轻度智力障碍。

贾文记得，从那以后，一位专门的助手开始每天和他一起上课。

“她是唯一一个会帮助我一点的女士，她会坐在教室里教我如何阅读，然后她就会离开，”哈维恩说。

但在短暂的进步之后，灾难来了。贾文七年级毕业后的那个夏天，母亲突然生病去世了。从脆弱的稳定，他的生活陷入了混乱，他只能在很久以后才回忆起。

在学校方面，贾文认为他在八年级期间没有得到任何一对一的帮助。他也没有在布龙兹维尔的温德尔·菲利普斯学院高中(Wendell Phillips Academy High School)获得任何学位，他于2017年进入这所学校，大约在他与福克纳一起住的时候。因为通勤时间长，他只上了几周就离开了那所学校，转到了英格尔伍德的一所另类学校Excel Academy。

根据记录，在那里，他参加了大部分课程，除了得到额外的时间和老师的指导外，没有任何特殊的安排。学校认为，他的残疾不需要特殊教育老师的直接服务，尽管他的老师应该每季度向这些专家咨询一次。报告警告说，哈维恩缺课太多了——今年头42天中有16天缺课——因此评估可能是不完整的。

阅读全文芝加哥公立学校Adeshina Emmanuel在Chalkbeat设计。