给罗盘是什么?
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•EdSurge post,霍顿-米夫林-哈考特首席执行官杰克·林奇新教育家信心报告,强调公司的细节的重要性,人类连接在教室里,即使技术越来越先进。
•有一个强调在使用edtech释放教师的时间,这样他们就可以关注学生参与更多。非营利组织和资助者能做些什么来支持这些努力?
今天,要求我们的教师比以往任何时代都大。我们的报告显示,虽然教师对教学工作通常是乐观,能深刻地感受到他们的担忧,并设置在一个具有挑战性的国家背景下。今年关注学校安全、资金和薪水,区分指令来满足不同学习者的需要和教师责任的影响需求。教师和行政人员正在寻求方法来平衡一个充满希望的前景与日常的挑战。
各领域就像我们的生活,是很自然的思考以及技术如何帮助的地方。多年来,我们一直在努力提供的承诺技术在教室里,我们看到了成功的口袋。不过,超过一半的教育者(53%)担心关注使用技术学习是未来的学生和教师之间的人际关系。
我认为,要真正实现教育技术的承诺,我们必须关注“有目的的技术”,扩展教师的能力,而不是取代他们。技术,隔离的孩子和盲目的学习环境对学生一个伟大的代价机构通过话语和基于项目的学习。我们需要关注学习所支持的技术,而不是机械地通过技术介导的。事实上,我认为以下三个方面有目的的在教室里技术可以产生深远的影响。
阅读全文使edtech更有效杰克在EdSurge林奇。