新冠肺炎大流行带来了一大批对创建工具和企业来帮助改善教育感兴趣的新人。如今的科技环境，有易于使用的工具和社交媒体，使得进入者比以往任何时候都更容易接触到全球学习者，并销售他们的产品或服务，因此任何一个有好想法和笔记本电脑的人都可以在一夜之间开始学习。

在本世纪初，企业家用来获取数据、迭代和基准测试的习惯、社区和机构被打破了。创新者依赖于精神健康和健康检查的快乐时光和聚会消失了，随后同样的信任被证明很难在网上建立。随着家庭和机构变得松散和分散，我们在其中发展公司的当地生态系统也发生了变化。为资金、市场需求、人才供应和“不公平优势”而存在的“部落知识网络”已经解散。

随着在线学习越来越为机构和个人所接受——而且是大多数人的唯一选择——开始学习的容易性给每个企业家带来了新的问题。manbetx移动客户端数千家公司一夜之间诞生，这意味着许多企业都在网上争夺忙碌的决策者的注意力。即使是精明的营销人员也发现很难在嘈杂中脱颖而出，吸引顾客。竞争要求创新者了解一个日益复杂的环境，他们需要在其中区分他们的解决方案。开始比以往任何时候都容易;但是，要想活下去并找到一个稳定的立足点变得更加困难了。

“土地”本身改变了位置和地形，因为创新者和教育机构之间传统的棘手关系陷入了额外的官僚主义和对未来的焦虑之中。这让许多创新者和教育者感到被误导、过时或脱节。除了那些在风向变化时碰巧站在最佳位置的创新者之外，其他人都必须忘记他们自认为知道的东西，重新审视什么是最好地为客户服务。

几年过去了，我们正在为创业学习和建立网络建立新的系统。越来越多的传统学生不是为了找工作而上大学，而是在大学期间找到或创造一份工作。例如，最近，《高等教育内幕》(Inside Higher Ed)强调，西部州长大学(Western Governors University)、南新罕布什尔大学(Southern New Hampshire University)等在线大学注册人数增长最快的是传统年龄的学生。在线大学仍然为在职成年人服务，但这些在职成年人越来越多地是追求创业或选择在工作期间攻读在线技术学位的传统年龄的学生。

这些转变让其他人重新关注自我，并解放他们提高生产能力——“一个人的创业”(即创造者)。创造者经济已经爆发，现在有超过2亿的企业家创造者在线，每个人都利用了多样化的平台和商业模式。虽然大多数人需要6个月才能赚到第一美元，但10%的创作者能赚到10万美元或更多，相当于美国收入最高的10%的人。大多数创作者都是从彼此身上学习如何建立自己的业务，每一代人都在推动内容、业务和自我表达的边界。

随着学习者越来越意识到其购买决策的影响，企业在考虑其环境和社会影响方面面临越来越大的压力。这导致了社会企业家精神的兴起，在这种情况下，企业的创建不仅是为了盈利，也是为了对世界产生积极的影响。我们越来越多地看到这些由经验丰富和崭露头角的企业家领导的公司形式的混合体，由以影响力为导向的公共和私人资源提供资金，寻求解决全球和地方的学习挑战。他们解决的问题对传统类型的公司来说要么太大要么太小。

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