给罗盘”:

•获得智能报告在奥斯汀独立学区强调教育者如何影响师生关系,伟大的成就。

·奥斯汀ISD团队采取什么方法让它有别于其他地区?和慈善家能致力于教育计划从“我怎么知道,”集成的在线工具吗?

·阅读更多关于社会情绪学习和未来的教育。

学习科学研究,比如铰接周转儿童最近发布的报告中主要发现和结论的科学的学习和发展,突显出,大多数人类发展根植于人际关系。

每天应用发现,奥斯汀ISD团队强调的重要性关系作为主线,帮助周围的地区整合的努力他们的两个重点领域:形成性评价实践和社会情感学习(选取)。

AISD是三个地区合作项目:我知道:如何设计有意义的形成性评价的实践。#创建HowIKnow为了改善和影响教师和学生形成性评价的做法。甚至在加入这个项目之前,AISD一直强调形成性评价之间的联系和社会情感学习,和他们现在发展的这些想法,形成性评价的实践,进一步通过集中专业发展过程……

正如戴尔基金会项目领导谢丽尔Niehaus指出在最近的博客中,有一个学习过程教师关于形成性评价的十个维度。奥斯汀结合PD的三个重点领域形成性评价的三个维度对整个基础练习:

  • 学习目标,
  • 成功的标准
  • 诱发学生学习的证据

阅读全文社会情绪学习通过玛丽Ryerse越来越聪明。