管理员在格林维尔县学校,南卡罗来纳、部署一个教学团队教练的学校已经被确认为需要的支持,地方政府报告。主动,称为集中学校支持,旨在帮助教师提高在两到三年的干预。

考试成绩后的计划开始于2017年发现,学生在赤贫的标题(我学校表现不佳。方法提供有针对性的、多层次与每月的会议与学校领导的支持,指导教练和学术专家。

回顾数据之后,团队进行课堂观察和教学建模和教练老师多周周期。程序始于教师热衷于接受辅导,谁变成倡导计划。几所学校已经退出程序并继续显示积极成果。

指导教练和老师领导人在专业发展发挥更大的作用,研究表明不同。虽然学校每年花74美元和1.81亿美元之间在职业发展上,几乎没有证据表明PD改善教学和教师要求项目不相关。

教学指导,另一方面,可能会影响教育者教授阅读的方式,科学和数学。定性评估显示教练可以帮助教师应用标准策略融入日常教学策略。也有证据表明,教学辅导可以帮助缩小股权空隙。

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