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•Sundai M. Riggins为The 74撰文，讨论了一所华盛顿公立学校在作为设计实验室创新计划的一部分实施STEM学习项目后的转型。

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有些人可能不会想到，位于华盛顿特区东南部的一所学校，会有唯一一支全黑人机器人团队参加全国比赛。其他人可能看了亨德利小学的大学和职业准备评估伙伴关系(PARCC)分数，不会认为我们的学生每天都在编码、解决问题和进行批判性思维。

当我开始担任校长时，当我看到只有不到10%的四年级和五年级学生参加一年一度的学校科学展览时，我可能也会感到沮丧。

相反，我被它激励了。

在过去的一年里，我们在亨德利进行了彻底的改革，将我们主要为非裔美国学生的k3预科到五年级的学生引入了科学、技术、工程和数学的世界。这些变化并不是通过全面的改革来实现的。这是华盛顿特区公立学校授权学校领导了解我们的学生和社区需要什么，并提供我们需要的资源和支持来改造我们的学校的结果。

就在一年多以前，我申请了一个地区计划，希望能得到一些额外的资金和一些新书来增加我的专业图书馆。dps刚刚成立了设计实验室(Design Lab)，这是一个创新中心，并把它宣传为一个可以大胆梦想的地方，一个可以从根本上思考在学校实施创造性变革的途径的地方。

设计实验室的不同之处在于:

  • 重点仅仅是学校层面的支持。
  • 创新是常态。
  • 没有放之四海而皆准的方法。

阅读全文引入干学习Sundai M. Riggins在The 74写的