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•Hechinger报告探讨了三藩市联合校区的方法改善低收入家庭学生的数学成绩。

•中键是具有挑战性的,概念上深中学课程,帮助孩子准备高级课程。这个可以复制在其他地区在美国?

•这里有更多关于如何构建多元化和包容性的干细胞编程。

高失败率在数学,特别是低收入和少数民族学生,和少量的学生参加高级课程:像许多教育系统,三藩市联合校区面临这双重问题。

每个系统都想帮助学生在高水平数学兴趣学习主题因为学生走在进入大学,进入职业领域的科学、技术、工程和数学(杆)。旧金山统一仔细思考这样做最好的方法…

许多人认为准备阻止学生的最好方法是跳过或加速通过中学数学为了得到尽快的高等数学课程。这就要求学生浏览材料并获得只有肤浅的理解的想法。但一个浅课程正是美国学校的失败。其他高性能的国家,如日本和芬兰,知道超速行驶中学不会导致更高的成就……

旧金山统一做了一些不寻常的东西——它研究了研究显示无效的跟踪和浅课程,做出大胆的决定基于知识的相关研究。地区领导人深入思考时,加速学生和做什么。他们发现一个独特的平衡点,这是现在被视为一个国家模式。他们决定挑战学生早些时候中学的深度和严谨。所有学生在该地区采取共同核心数学6、7和8。这个健壮的基础允许学生在高等数学课程在高中更成功。

阅读全文旧金山的数学方法在Hechinger报告。