当我2017年第一次竞选学校董事会,我个人担心气候变化但老实说不理解我可以扮演一个什么角色的学校董事会成员。

一旦当选,我意识到我们的学校——就像大多数学区是最大的地主,房地产开发商、运输提供者和雇主在我们的社区。这给我——以及全国的学校董事会成员——巨大的影响力来领导积极的改变对气候和气候正义行动。

但做大改变公共基础设施是很困难的。例如,它把我的学校大约五年内买一个电动汽车。

但我知道在需要时我们可以用紧急行动:在大流行期间,我看着我们动员巨大变化在几天或几周内。

与最新的国际气候变化报告说我们只有几年前我们到达灾难临界点,我们必须采取行动的紧迫性的权力。

许多学区的融合老化的基础设施,需要更加适应气候变化的负面影响已经促使学校董事会变得更加创新和了解建筑、取代和改造。包括从更新加热、通风和空调系统,学校的巴士车队,坚持可持续包装我们购买的货物。

我们有机会在历史上的任何时期,帮助重塑一个教育环境,包括干净的水、健康的空气以及就业机会和安全的工作场所,生活和玩耍。

我们也有责任确保这些改进公平,不要使气候发生不公平已经困扰我们国家的城市。

读完整篇关于学校董事会如何解决气候变化问题的凯莉·道格拉斯在Hechinger报告。