给罗盘”:

•一个新的报告选择的矛盾:将纽约小学学校选择表明,许多学生选择学校除了他们的指定的公立学校,但他们去的地方是由种族和阶级地位。

•如何选择学校政策更好的鼓励集成?在纽约的模式也出现在其他学校选择制度吗?

•学习学校的选择影响中产阶级化和集成。

在纽约,一个惊人数量的小学生退出他们的社区学校——但是谁旅行,他们去哪里,谁留在原地不动,纠缠在种族、阶级和中产阶级化。

这些都是一些在周三发布的一份报告发现纽约事务中心新学校。第一次,研究人员使用十年的学生,学校招生数据跟踪幼儿园上学,和他们住的地方。

报告挑战的观点,城市学校种族隔离,因为社区。事实上,40%的幼儿园去年没有去学校划定的,而不是参加特许学校,天才计划,其他特殊项目,或者只是普通学校不分配给他们的地址。28%的2007 - 08学年。

但研究结果显示,家庭经验,选择不同的“爆炸”取决于他们是黑人还是白人,富人或中产阶级。

从的报告中我们得知,“选择的矛盾:学校如何选择将纽约小学。”

背后的一个想法让家庭选择学校超出了他们的社区,他们可能最终把孩子送到学校如何与来自不同背景的同学。但如果纽约学生们留在原地,学校会被隔离略低于现在通过一些措施,根据该报告。

阅读全文学校选择不同黑人和白人家庭如何在克里斯蒂娜Veiga Chalkbeat。