教育的各个方面都需要社会情感能力和掌握执行职能。然而，直到最近，我们才开始质疑孩子是否以及如何学习这些细微的认知和情感技能，以及教师如何在K-12教育中教他们。做到这一点的一种令人难以置信的有效方法是通过在社会和情感学习方法中建立教育。

学术，社会和情感学习的合作（CASEL1）指出，社会和情感学习（SEL）是“……儿童和成人学习理解和管理情感，设定目标，对他人表示同理心，建立积极的关系并建立积极的关系并建立积极的关系并建立联系负责任的决定。”但是，如果不将其概念与执行功能相互连接，那些指导思想，行为，行动和感受的心理技能集，以基于您自己确定的目标，为您自己确定的目标并满足需求您的未来自我。执行功能以此为核心，由许多重叠的监管结构组成，例如与大脑积极主动的故意系统相关的自我控制。使用此自上而下的系统，可以通过适当的响应来处理在进球过程中出现的中断或挫折，以使未来的自我和整个社会受益。

鉴于执行功能与SEL之间的明确联系，让我说明执行功能以及对这些技能的明确培训是如何使SEL方法成为富有成效有效的学习工具至关重要的。让我概述Casel的社会和情感学习五个支柱，并演示每个支柱如何与执行功能技能明确相关。

阅读有关的全文社会情感学习和执行功能由教育潜水中的Susteeta Kamath撰写。