给指南针'
- 黑人教育者 - 活性主义者谢里夫·埃尔·梅基（Sharif El-Mekki）提出了可行的步骤，学校可以通过优先考虑教育家管道的多样性来承担反种族主义和打击有色学生的损失。
- 大流行如何加剧学校现有的种族鸿沟？捐助者如何帮助投资这些管道？
- 了解这个组织培养和培训黑人教育者。
什么是给指南针？
我们将捐助者与学习资源和支持社区主导的解决方案的方法联系起来。了解有关我们的更多信息。
麦肯锡公司（McKinsey＆Co。）关于Covid-19的影响的一项研究告诉美国，“大流行为所有学生提供了学习，尤其是对有色学生的学习。”这项研究继续说，这为这些孩子提供了可怕的，惨淡的前景：“除了抢劫他们的生活和生计之外，学校的关闭可能会否认来自这些社区的学生有机会获得他们需要建立更美好未来的教育。”
作为回应，该研究要求进行全面的全面行动 - 从新的Moonshot计划到将基于证据的编程加倍，例如扩大的学习时间，高强度的辅导和加速加速，而不是修复。
作为黑人教育者 - 活动家，我要求所有有能力实施此类措施的人在开始之前考虑以下内容。
这一扩大的成就差距反映了教师和学校领袖的能力与有色人种的潜力之间的鸿沟。根本原因不是大流行，而是先前存在的种族主义。大流行只是进一步揭示了学校未能创造有色学生及其家人值得和值得信赖的教育经验。
如果您的学校没有任何黑人老师，或者太少，请努力招募和保留他们。考虑增加教师多样性并加强黑人教师管道的创新和基于证据的解决方案。黑人教育开发中心旨在发现和促销。
学校可以采取一些行动并证明对反种族主义的承诺，这对于减少大流行学习损失至关重要：
- 投资黑人老师
- 进入正确的心态（和心态）
- 认识并利用儿童在学校外学习的方式
- 跟踪您在创建黑人和棕色儿童壮成长的反种族主义学校方面的进步
- 教育自己。了解我们的集体历史
阅读有关的全文教师多样性Sharif El-Mekki在74岁时。