给罗盘”:

·有太多强调儿童早期识字,数学教学已成为年轻最小的教室。莎拉在Hechinger Gonser报告讨论了早期的数学技能等级的重要性和它对儿童的长期影响。

·如何鼓励学校数学教学素养的方式呢?父母扮演着什么样的角色在促进数学技能吗?

·读到一篇关于两个早期的发现数学课程。

在过去的十年中,教育者都集中在提高低收入孩子读写技巧,希望所有的孩子将读三年级。但这些低收入的early-grade数学技能孩子没有收到同等的关注。研究人员说很多赤贫幼儿园教室(不足够教数学和一些教训在这个问题上往往太基本了。虽然指令可能挑战孩子之前没有接触数学,常常不够吸引越来越多的幼儿园小朋友一些数学技能。

在过去的一学年,全国只有40%的四年级学生得分在全国数学熟练水平的评估。更令人担忧的是:只有26%的西班牙裔学生和19%的非洲裔美国儿童精通四年级数学测试。这是很重要的,因为需要很强的数学能力的一些未来十年增长最快的工作,要求许多最高收入的工作。理解和能够使用数字”是成功的一个基本技能在任何职业可以选择,“经济学家格雷格·j·邓肯说加州大学欧文学院的教育,他的研究探讨儿童贫困和教育。“它会导致分析,更高层次的思维越来越重要。”

阅读全文提高数学能力由莎拉Gonser Hechinger报告。