给罗盘”:

•汤姆·范德·亚克解释说,教育者必须学生准备的人工智能,新数据和机器人被称为“第四次工业革命。

•之前,教师可以为这个新世界创建课程计划,他们需要了解自己。资助者如何支持我们的教育系统数据和AI枢轴点吗?

•学习计算能力已经教幼儿园的教室。

代码,学习正在重塑生活和工作在行星地球——这样做以前所未有的速度。我们几年到新的和不同的东西,一个新的era-one符合信息时代。

正如上周在CoSN所讨论的,世界经济论坛调用这一转变第四次工业革命(前三个被蒸汽动力驱动,电力,和互联网)。这是由人工智能,由数据,越来越多的机器人军队和装备。

在这个新的创新时代,与智能机器我们都是合作伙伴,我们看到三个新的发展重点包括:

  • 信心面对复杂:一个结构化的方法来解决问题时面临着适应挑战(通常称为设计思考或计算思考)
  • 社会意识,自我管理和关系技能(通常称为社会和情感学习)
  • 成长的心态(工作事项)和创业(主动性问题)是关键的贡献。

flex这些新的肌肉,学习者需要扩展的挑战-大型集成项目,需要计划,设计技能、合作、公共产品。越来越多的学校联盟称之为高质量的项目为基础的学习(HQPBL)。学生学习解决问题和批判性思维通过实际的设计挑战。

学习者需要空间问大问题,尝试新事物,创造。比以往任何时候都更重要的是帮助学生树立信心,体验成功的各种设置——在解决问题,在科学领域,在工作环境中,在出版和表演艺术。

我们需要一个新的高中的认证系统,传达特定的雇主和教育机构的能力和成就,足够灵活和模块化的系统工作在不同的职业路径,和一个资格审查系统,允许学习者将通过系统演示掌握。

阅读全文第四次工业革命汤姆·范德·亚克在越来越聪明。