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Peter j .泰勒•布里奇特烧伤和解释11大学合作提供服务和支持,提高对低收入学生的毕业率。

•资助者如何帮助改进和传播这个模型吗?什么其他组织正在取得进展,改善低收入家庭的学生的毕业率?

•了解更多关于计划为低收入大学生。

布莱斯·尼尔森在佛罗里达中央大学的市场营销专业,有一个完整的课程表和每周工作35到40小时工作和校外,来维持生计。

大学二年级,纳尔逊即将从大学退学。大学介入,帮助纳尔逊找到更多的灵活性通过在线课程和新的专业更适合他的目标。金融顾问帮助他获得更多的财政支持。

由于大学建议,这个故事的结局是美满的,和尼尔森有望明年5月毕业。

这些类型的支持正在改变成千上万的学生的生活。多达40%的学生在四年的机构没有完成他们的学位6年。这就是为什么大学创新联盟,一群11公立研究型大学提供400000个本科学生,决定合作而不是竞争。

今天,11个机构——亚利桑那州立,乔治亚州,爱荷华州立,堪萨斯大学,密歇根州立大学、俄亥俄州立大学、俄勒冈州、普渡大学、加州大学河滨分校、佛罗里达中央大学和德克萨斯大学奥斯汀分校-学位授予来自低收入家庭的学生增加了29%,他们有望2020年研究生近100000名额外的学生整体。

阅读全文为低收入学生一起工作来提高毕业率布丽姬特烧伤和Peter j .泰勒Hechinger报告。