给罗盘”:

•国家特殊教育中心在特许学校权益联盟发布的文档和七个原则为特许学校和可以作为资源,为残疾儿童的父母。

•一些人相信,因为特许学校的自主权和不断创新,他们将在特殊教育的前沿。

•阅读关于父母可以为孩子学习如何成为最好的支持者有残疾的人。

现在,伞下的国家特殊教育中心的特许学校的股权联盟,21日组织致力于公共教育和残疾的宣传已经发布了一份文件,“公平原则的学校。”

中心创始人兼执行董事劳伦Morando Rhim和参谋长林赛·科克在74年谈到父母如何使用原则,寻找和拜访未来的学校时问。

  1. 可访问性:科克建议查看学校的网站,或印刷材料了解的学校出现。“父母可以看看如果有任何消息,如果这消息表明一个开放和包容,”她说。
  2. 包含:关键是问问题,确定个性化的计划满足每个学生的需求,说Morando Rhim。
  3. 质量。Morando Rhim说父母应该听听辨别一个学校是否使用数据,以确定学生需要帮助的地区会议的挑战。
  4. 协作。不舒服,父母应该坚持下去,直到他们有信心在他们的孩子的计划,说Morando Rhim——”和承认他们标志性的意义,他们是平等的参与者,”她说。
  5. 问责制。“如果我跟一个学校,很明显从他们谈话,他们看到一个学生有一个残疾的预测,学生不能够成功,这是一个红旗我问更多的问题。”
  6. 自主权和灵活性。“我们认为特许学校有机会试图找出如何为孩子有中度到重度的需求,希望能避免oversegregating孩子和重新创建单独的设置,所以常见的传统公立学校。
  7. 资源。我n许多地方,学校资金不足,使父母了解很重要的学校预算的资源。但在其他地方,并使用资源。

阅读全文残疾儿童贝丝·霍金斯在74年