给罗盘”:
- 不幸的是,教育和就业的风景充满了不公平,影响年轻人是黑人,拉丁裔和西班牙裔学生,或者低收入。不过,以工作实践为基础的学习计划可以帮助解决这些差异。
- 作者把三个元素以工作实践为基础的学习成功所必需的。如何捐助者支持这些举措?
- Rad的以工作实践为基础的学习准备学生的潜力。
给罗盘是什么?
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虽然高中以上的学历是最可靠的票中产阶级,教育环境是复杂的,很难导航。对于那些家庭和学校不能提供足够的指导,不容易识别学院和培训选项可负担得起的和一个不错的选择。对于那些不参加学院以及许多人做登记但不完整的学位或certification-employment前景在很大程度上局限于低工资工作。除了少数例外,无论是中学还是高中系统有一个清晰的接口与世界的工作。学生和雇主之间,很少有共同的基准概述不同的行业和职业的技能要求,如何获得这些技能,以及如何衡量他们。因此,年轻人高失业率和倾向于周期的工作即使雇主报告很难找到工人必要的技能和经验。
此外,教育和就业景观充斥着各种不公平现象,通常劣势的年轻人是黑人,拉丁裔和西班牙裔学生,或者低收入。k - 12和高等教育系统深受种族和阶级分层,和美国不履行的基本目标是提供平等的机会。在找工作时,年轻人吃了不少教育系统陷入了同样的劳动力市场分层,受教育程度和种族的关键标志。
基于访谈和相关文献的分析,我们合成的经验教训的研究和实践在教育、青年发展和劳动力发展编织在一起的高质量的以工作实践为基础的学习。我们识别三个关键元素,探索影响WBL项目,特别是高中学生和校外青少年(年轻人不在学校,有不到一个大学学位)。
- 积极的与成人的关系,支持经济增长和发展。
- 关于就业社会资本提供信息和联系人。
- 工作经验,提供实践学习的机会,让年轻人新环境和期望。
阅读全文以工作实践为基础的学习理查德•常玛莎•罗斯,尼科尔·贝特曼和劳拉Stateler布鲁金斯学会。