国家气候中心学校,一份新报告“创建学校社区的勇气:教训,“用观察和访谈六学区全国强调一些最有效的实践区和学校领导可以用来改善学校环境和发展的社会性学习(选取)。

从这项研究包括七个主要教训:

  • 有效的领导者与所有利益相关者在社会联系和合作
  • 承诺和信任教师对于学生的成功是必要的
  • 正确处理冲突可以帮助建立信任
  • 基于项目的学习和服务学习构建学生的领导能力和社区参与
  • 选取技巧融合在日常实践中丰富了学校的气候
  • 包括所有学生声音提高股本
  • 支持点对点结构在学生建立领导能力,加强学生的债券

斗争的主要地区学校继续面对他们的努力改善气候包括寻找有效解决社会政治问题在学校的高墙内,主要失误的破坏性影响,实现社会和情感学习的挑战教学在初中和高中,以及争取家长和社区成员的困难,尤其是在二级水平。

阅读全文提高学习的社会性阿米莉亚哈珀在教育潜水。